OFICINA PEDAGÓGICA - ENSINO DE LITERATURA INFANTIL

UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS – CAMPUS XVI IRECÊ –BA

                         DISCIPLINA – PRÁTICA PEDAGÓGICA III

                         DOCENTE – KÁTIA LEITE

                          DISCENTES – FRANCISCA SILVA CRUZ

                                                  GICÉLIA GONÇALVES MACHADO

                                                  JAISSE MENDES DE SOUZA

                                                  JULIETE SANTOS MARTINS

                                                  LILIANA

                                                  MAURELICE FERREIRA DE FREITAS

                                                  NIVERCINA DE SOUZA ROCHA

PROJETO – OFICINA PEDAGÓGIA

ENSINO DE LITERATURA INFANTIL

PLANO DE AULA

TEMA

 Literatura Infantil

ASSUNTO

A Literatura em quadrinhos de Maurício de Souza

PÚBLICO ALVO

5º Ano do Ensino Fundamental I

JUSTIFICATIVA

Este plano de aula tem a finalidade de proporcionar a aprendizagem de Literatura, mostrando a importância da mesma, de uma forma interessante e criativa para as crianças, sendo este um planejamento que contará com a participação e interação do público alvo a ser aplicado. Visando sempre um ensino em que a criança consiga entender e vivenciar o mundo, a partir do desenvolvimento de sua capacidade criativa  pois, esta deve ser vivenciada  por ela, para só assim ter um significado a atribuir as aprendizagens conhecidas e descobertas dentro de uma sala de aula ou em qualquer outro espaço educacional.

OBJETIVO

Despertar nos educandos o interesse pela literatura, focando as histórias em quadrinhos por meio de propostas pedagógicas interativas, para que assim consigam desenvolver seus aspectos cognitivos juntamente com a troca de experiências realizadas em grupo.

METODOLOGIA

Apresentaremos o autor Maurício de Souza juntamente com sua maravilhosa obra em quadrinhos ”A Turma da Mônica”, focalizando alguns personagens e  suas personalidades ,com a intenção de ampliarmos os conhecimentos dos educandos a respeito do que são textos literários infantis e  mostrando sua importância. 

Pensando nisso começaremos nossa aula de uma maneira diferente. Após a chegada à escola, colocaremos alguns painéis na sala com os personagens da Turma da Mônica e faremos uma dinâmica de grupo para despertar os alunos. Pediremos para que a turma forme 5 (cinco) grupos e, cada um deles ficará responsável pela, análise de um personagem: as personagens serão Mônica, Cebolinha, Cascão, Magaly e Chico Bento. Em seguida distribuiremos gibis para os mesmos onde eles terão que ler as historinhas e analisá-las, retirando daí, e interagindo com a turma, a moral da história, o que cada integrante do grupo entendeu e aprendeu com o que leu, uma vez que cada membro ficará responsável por um episódio do gibi. Traremos revistas, gibis e jornais para  que o grupo retire figuras e monte uma história em quadrinhos, criando seus próprios personagens . Após o término eles apresentaram suas produções para a turma. Ao fim de todo este diálogo faremos com os alunos um sorteio de brindes, que estarão dentro de balões que serão estourados.

RECURSOS

Será utilizado papel metro e cartolina para a confecção dos painéis, cola branca, tesouras, revistas, gibis, jornais, tecidos coloridos e outros materiais.

AVALIAÇÃO

Os instrumentos utilizados pela educadora serão dois , sendo o primeiro a observação direta dos alunos , percebendo sempre como eles estão relacionando as informações novas, como esta sendo este processo de ensino aprendizagem para cada educando.
Já o segundo instrumento contará com a participação dos alunos, pois todos deverão falar o que acharam da aula, se gostaram ou não do que foi realizado.
Este momento será executado após a apresentação de cada grupo, onde um aluno de cada vez deverá expor a opinião do grupo.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Gibis da Turma da Mônica, Maurício de Souza. Editora Abril.